Аннотации рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

 

Дисциплина

ОГСЭ.01 Основы философии

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально – экономический цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»

Философия является дисциплиной в цикле общих гуманитарных и социально экономических дисциплин, выполняет мировоззренческую, методологическую, критическую, аксиологическую и гуманистическую функцию в обществе. Назначение философии заключается в возвышении человека и обеспечении его совершенствования.

Цель изучения дисциплины

Целью обучения является формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

При этом ставятся следующие задачи:

– развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации;

– умение логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

– овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Структура дисциплины

Курс философии состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессами смены типов познания в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном планах.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

Знать:

• основные категории и понятия философии;
• роль философии в жизни человека и общества;
• основы философского учения о бытии;
• сущность процесса познания;
• основы научной, философской и религиозной картин мира;
• об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
• о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Владеть:

• навыками и умениями работы с литературой научного и методологического содержания, библиографической работы, подготовки рефератов и статей, оппонирования, публичного выступления.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 7, ЛР14, ЛР 16.

Содержание разделов дисциплины:

Специфика философского знания. Методы и функции философии. Природа философских проблем. Философия в системе культуры. Основной вопрос и основные направления философии.

Основные вехи мировой философской мысли. Природа человека и смысл его существования. Человек, общество, цивилизация, культура. Свобода и ответственность личности. Человеческое познание и деятельность.

Наука и её роль. Человечество перед лицом глобальных проблем.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	68
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
- практические занятия	34
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	20
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

 

 

Дисциплина

ОГСЭ 02. История

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально – экономический цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»

В общеобразовательных учреждениях среднего профессионального образования для студентов, обучающихся на базе основного общего образования учебным планом предусмотрено обязательное изучение курса «История». Рабочая программа включает в себя элементы профессионально направленного содержания, необходимые для усвоения основной профессиональной образовательной программы.

 

Цель изучения дисциплины:

• формирование знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
• умений в области экономического анализа образовательной деятельности. Освоение курса преследует достижение педагогических и социальных целей: содействие личностно-профессиональному самоопределению обучаемого, формирование экономического сознания.

 

Структура дисциплины:

Введение. Россия и мир в конце ХХ – начале ХХI вв. Перестройка в СССР и распад социалистического лагеря. Распад СССР. Особенности развития стран Азии в конце XX – начале XXI вв. Африка в конце XX – начале XXI вв. Страны Латинской Америки в конце XX – начале XXI вв. США на рубеже тысячелетий. Европа в конце XX – начале XXI вв. Интеграционные процессы конца XX – начала XXI вв. Россия в 1991-1999 гг. Российская Федерация в 2000-е годы. Локальные и региональные конфликты современности. Научно-технический прогресс Мир в ХХI веке. Международные отношения в современном мире. Место Российской Федерации в современном мире.

Требования к результатам освоения дисциплины

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
• выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

Знать:

• основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
• сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;
• основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
• назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
• о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
• содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Владеть:

• теоретическими знаниями, уметь анализировать факты, делать выводы, обобщать, демонстрировать способность и готовность применять полученные знания на практике.
• навыками и умениями работы с литературой научного и методологического содержания, библиографической работы, подготовки рефератов и статей, оппонирования, публичного выступления.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 1, ЛР 2,ЛР 3, ЛР 5, ЛР 7, ЛР14, ЛР 16, ЛР 18.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	68
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
- практические занятия	44
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	20
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

 

Дисциплина

ОГСЭ 03. Иностранный язык

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально – экономический цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»

Дисциплина «Иностранный язык» тесно связана с другими учебными дисциплинами общеобразовательного цикла и профессиональных модулей, направленных на развитие интеллектуальных способностей обучающихся, логического мышления и памяти. Вместе с такими учебными дисциплинами, как «Основы философии» и «История», обучение иностранному языку способствует повышению общей культуры студентов и культуры речи, расширению кругозора обучающихся, расширению общего кругозора и знаний о странах изучаемого языка. Учебная дисциплина «Иностранный язык» отражает общую гуманистическую и профессиональную направленность и служит повышению качества образования будущих специалистов по специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

 

Цель изучения дисциплины:

Изучение иностранного языка предполагает освоение образовательной программы СПО по дисциплине ОГСЭ.03. «Иностранный язык» в соответствии с ФГОС СПО и отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности. Основная цель преподавания дисциплины «Иностранный язык» - развитие иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста.

 

Структура дисциплины:

Особое внимание уделяется практическому использованию языка в различных формах коммуникации, совершенствованию владения основными видами чтения, увеличению объема текстов для ознакомительного и поискового чтения, являющихся источником информации и основой для развития и совершенствования умений и навыков устной и письменной речи, формированию собственных высказываний, повышению качества устной речи. Овладение грамматическими навыками для продуктивной речевой деятельности (устная речь) достигается в процессе употребления речевых образцов в ситуациях, близких к реальным, для рецептивной речевой деятельности (чтение) – в процессе чтения аутентичных текстов.

Требования к результатам освоения дисциплины

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• Особое внимание уделяется практическому использованию языка в различных формах коммуникации, совершенствованию владения основными видами чтения, увеличению объема текстов для ознакомительного и поискового чтения, являющихся источником информации и основой для развития и совершенствования умений и навыков устной и письменной речи, формированию собственных высказываний, повышению качества устной речи. Овладение грамматическими навыками для продуктивной речевой деятельности (устная речь) достигается в процессе употребления речевых образцов в ситуациях, близких к реальным, для рецептивной речевой деятельности (чтение) – в процессе чтения аутентичных текстов.

Знать:

• лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Владеть:

• практическими навыками устной и письменной речевой деятельности на иностранном языке в процессе профессиональной деятельности.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2,ЛР 3, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 8, ЛР19.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	220
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	172
в том числе:
- практические занятия	172
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	48
Итоговая аттестация в форме зачета, последний семестр (7) в форме дифференцированного зачета, в форме зачета 4 семестр;

 

ОГСЭ 04. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально – экономический цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)». Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.

 

Цель изучения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Физическая культура» являются формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизиологической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

 

Структура дисциплины:

Легкая атлетика, баскетбол, волейбол, футбол, прикладная физическая культура, бадминтон, теннис.

Раздел 1. Лёгкая атлетика.

- короткие дистанции;

- средние дистанции;

- длинные дистанции;

- прыжки;

- метание.

Раздел 2. Спортивные игры.

- волейбол;

- баскетбол;

- мини-футбол;

- настольный теннис, бадминтон;

- подвижные игры.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Знать:

• о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
• основы здорового образа жизни

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 9.

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	344
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	172
в том числе:
- практические занятия	172
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	172
Итоговая аттестация в форме зачета, последний семестр (7) в форме дифференцированного зачета, в форме зачета 4 семестр;

 

ОГСЭ 05. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально – экономический цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»

Структура дисциплины

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление.

Язык как система. Основные уровни языка.

Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском литературном языке и языковой норме.

Язык и речь. Функциональные стили речи. Лексика и фразеология. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография. Морфемика, словообразование, орфография. Морфология и орфография. Служебные части речи. Синтаксис и пунктуация.

 

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и - уместности их употребления;
• проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

• использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

• создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
• соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
• соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
• использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста.

Знать:

• связь языка и истории, культуры русского и других народов;
• смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
• основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
• развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
• увеличения словарного запаса;
• расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
• совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
• самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 7, ЛР14, ЛР 16.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	64
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
- практические занятия	24
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	16
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета- 3 семестр;

 

Дисциплина

ЕН.01. Матемтика

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в математический и общий естественно научный цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»

Учебная дисциплина «Математика» является профильной дисциплиной, формирующей основные знания, необходимые для освоения специальных дисциплин. Изучение дисциплины «Математика» базируется на знаниях основ математики в объеме средней школы. Изучив дисциплину, студенты могут использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения прикладных задач. При изучении дисциплины «Математика» обращается внимание студентов на её прикладной характер, показывается, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы будущими специалистами.

 

Цель изучения дисциплины:

Математика является фундаментальной дисциплиной со сложившимся устойчивым содержанием и общими требованиями к подготовке студентов. Реализация общих целей изучения математики традиционно формируется в четырех направлениях – методическое (общее представление об идеях и методах математики), интеллектуальное развитие, утилитарно-прагматическое направление (овладение необходимыми конкретными знаниями и умениями) и воспитательное воздействие. В соответствии с этим рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

• формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
• развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;
• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
• воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

Структура дисциплины

Линейная алгебра. Элементы дифференциального исчисления. Элементы интегрального исчисления. Элементы дискретной математики. Элементы теории вероятности. Элементы математической статистики.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• применять математические методы для решения профессиональных задач;
• использовать приемы и методы математического синтеза и анализа в различных профессиональных ситуациях.

Знать:

• основные понятия и методы математического синтеза и анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики.

Владеть

• навыками и умениями работы с литературой научного и методологического содержания, библиографической работы, подготовки рефератов и статей.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.

ПК 4.4. Рассчитывать параметры типовых схем и устройств.

ПК 4.5. Оценивать и обеспечивать эргономические характеристики схем и систем автоматизации.

ПК 5.1. Осуществлять контроль параметров качества систем автоматизации.

ПК 5.2. Проводить анализ характеристик надежности систем автоматизации.

ПК 5.3. Обеспечивать соответствие состояния средств и систем автоматизации требованиям надежности.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 1, ЛР 2,ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	96
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	64
в том числе:
- практические занятия	32
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	32
Итоговая аттестация в форме экзамена – 5 семестр;

 

Дисциплина

ЕН.02. КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в математический и общий естественно научный цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»

Изучение дисциплины устанавливает тесную междисциплинарную связь с такими дисциплинами как «Математика», «Инженерная графика», «Техническая механика», «Физика».

 

Цель изучения дисциплины:

Учебная дисциплина «Компьютерное моделирование» преследует цели:

• дать представление о существующих расчетах с использованием прикладных компьютерных программ;
• пакетах прикладных программ профессиональной направленности;
• использовании сети Интернет и ее возможностей для организации оперативного обмена информацией;
• дисциплина дает студенту системное представление о компьютерном моделировании.

Структура дисциплины

Математическое моделирование. Основные понятия теории моделирования.

Компьютерное математическое моделирование. Компьютерное моделирование в системе MathCad. Основы работы в системе MathCad. Комплексные числа. Матричные и символьные вычисления. Построение структурных схем систем автоматического регулирования.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• работать с пакетами прикладных программ профессиональной направленности.

Знать:

• численные методы решения прикладных задач;
• особенности применения системных программных продуктов.

Владеть

• навыками моделирования несложных систем автоматизации и несложных функциональных блоков систем;
• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.

ПК 4.4. Рассчитывать параметры типовых схем и устройств.

ПК 4.5. Оценивать и обеспечивать эргономические характеристики схем и систем автоматизации.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 3,ЛР 4, ЛР 14.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	166
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	110
в том числе:
- практические занятия	48
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	56
Итоговая аттестация в форме экзамена – 5 семестр

 

Дисциплина

ЕН.03. Информационное обеспечение профессиональной деятельности

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в математический и общий естественно научный цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»

Изучение дисциплины устанавливает тесную междисциплинарную связь с такими дисциплинами как «Математика», «Информатика», «Компьютерное моделирование».

 

Цель изучения дисциплины:

Основная цель изучения дисциплины «Информационное обеспечение профессиональной деятельности» - получение теоретических знаний и практических навыков в области современных информационных технологий для практической профессиональной деятельности.

Цели изучения дисциплины «Информационное обеспечение профессиональной деятельности»:

• Изучение информационных технологий;
• Изучение программных средств информационных технологий;
• Изучение компьютерных сетей и понятия информационной безопасности.

Структура дисциплины

Информационные технологии. Программные средства информационных технологий. Компьютерные сети. Информационная безопасность.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• использовать изученные прикладные программные средства;
• использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники.

Знать:

• программные методы планирования и анализа проведенных работ;
• виды автоматизированных информационных технологий;
• основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных электронно-вычислительных машин (далее - ЭВМ) и вычислительных систем;
• основные этапы решения задач с помощью ЭВМ, методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 5.1. Осуществлять контроль параметров качества систем автоматизации.

ПК 5.2. Проводить анализ характеристик надежности систем автоматизации.

ПК 5.3. Обеспечивать соответствие состояния средств и систем автоматизации требованиям надежности.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР2, ЛР 3, ЛР 4, ЛР14.

 

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	63
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	42
в том числе:
- практические занятия	22
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	21
Итоговая аттестация в форме экзамена – 6 семестр;

 

Дисциплина

ЕН.04. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в математический и общий естественно научный цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»

Изучение дисциплины устанавливает тесную междисциплинарную связь с такими дисциплинами как БД.06 «Экология», БД.08 «Основы безопасности жизнедеятельности».

 

Цель изучения дисциплины:

Основная цель изучения дисциплины «Экологические основы природопользования» - получение теоретических знаний и практических навыков в области современных технологий природопользования.

Структура дисциплины:

Экология и природопользование: правила и принципы охраны природы; экологические задачи специалиста и человека; определение понятия «Экология»; задачи экологии, пути развития.

Теоретические основы рационального природопользования; хозяйственная деятельность человека и ее воздействие на природу; понятие охрана природы и его составляющие; естественные и антропогенные источники загрязнений атмосферы, гидросферы и земельных угодий, степени загрязнения; классификация загрязняющих веществ и явлений. Определение степени загрязнения.

Рациональное использование природных ресурсов и охрана окружающей среды:

• Строение и газовый состав атмосферы; воздействие деятельности на газовый состав атмосферы; последствия загрязнения и нарушения газового баланса атмосферы; экономический ущерб; .меры по предотвращению загрязнения и охране атмосферного воздуха.
• Природная вода; круговорот воды в природе; роль воды в природе и в хозяйственной деятельности человека; истощение и загрязнение водных ресурсов; рациональное использование водных ресурсов, меры по предотвращению их истощения и загрязнения.
• Полезные ископаемые и их распространение; минерально-сырьевые ресурсы России; исчерпаемость минеральных ресурсов; основные направления по использованию и охране недр.
• Почва, ее состав и строение; роль почвы; хозяйственное значение почв; результаты антропогенного воздействия на почвы и меры по ее охране.
• Лес как важнейший ресурс планеты; антропогенное воздействие на лесные ресурсы планеты и его последствия; рациональное использование, воспроизводство и охрана лесов России.

Роль животных в круговороте веществ в природе и в жизни человека; причины вымирания животных. Охрана редких и вымирающих видов. Охрана важнейших групп животных.

Мероприятия по защите планеты:

• охрана ландшафтов; их классификация; особо охраняемые территории; антропогенные формы ландшафтов, их охрана.
• Государственная экологическая экспертиза предприятий и территорий; экологическая общественная экспертиза; паспортизация промышленных предприятий; организация рационального природопользования в России.
• Правовые основы охраны атмосферы, гидросферы, недр, земель, растительного и животного мира, ландшафтов.
• История международного природоохранного движения; роль международных организаций в охране природы.

Экологический мониторинг

Экологический мониторинг - составная часть решения проблемы охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов; объекты мониторинга. Экологически опасные факторы: биотические, абиотические и антропогенные. Системы мониторинга: локальная, региональная, национальная и глобальная (общие понятия). Масштабы проведения мониторинга окружающей среды в Российской Федерации; организация службы мониторинга; глобальная система мониторинга окружающей среды (ГСМОС).

Нормативы качества окружающей среды. Виды загрязнения окружающей среды: ингредиентное (химическое), параметрическое (физическое), биоценотическое (на популяции), стациально - деструктивное. Количественная оценка уровней загрязненности; предельно допустимые концентрации (ПДК), предельно допустимые выбросы (ВДВ). Картографирование и комплексная оценка состояния окружающей среды.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий;
• грамотно использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией.

Знать:

• факторы, определяющие устойчивость биосферы;
• характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу;
• глобальные проблемы экологии и принципы рационального природопользования;
• методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу;
• организационные и правовые средства охраны окружающей среды;
• способы достижения устойчивого развития.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 1, ЛР 2, ЛР 4, ЛР 10.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
- практические занятия	4
- контрольные работы	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	16
Итоговая аттестация в форме – выполнения контрольной работы

 

 

Дисциплина

ОП. 01 Инженерная графика

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

Изучение дисциплины базируется на школьных курсах геометрии и черчения. Инженерная графика является предшествующей для изучения всех конструкторско-технологических дисциплин.

Инженерная графика – это наука, которая изучает способы изображения предметов на плоскости, она составляет основу инженерного образования. Графические дисциплины должны обеспечить будущим специалистам знания общих методов построения и чтения чертежей; решение большого числа разнообразных инженерно-геометрических задач. Методы начертательной геометрии и инженерной графики необходимы для разработки чертежей технологических процессов и производств.

Цель изучения дисциплины:

• выполнение и чтение чертежей на основании метода прямоугольного проецирования;
• правильного нанесения размеров с учетом основных положений конструирования и технологии;
• составление эскизов деталей с производством необходимых технических измерений;
• выполнение чертежей в соответствии со стандартами ЕСКД (с учетом требований, предъявляемых к учебным чертежам); пользования стандартами и справочными материалами.

Структура дисциплины:

 

Начертательная геометрия. Ведение. Методы проецирования. Ортогональные проекции точки, прямой и плоскости. Взаимное положение точки, прямой и плоскости. Кривые линии и поверхности. Позиционные задачи. Инженерная графика. Аксонометрические проекции. Изображения: виды, разрезы, сечения. ГОСТ 2.305-2008. ГОСТы ЕСКД. Соединения деталей машин. Эскизирование. Чертеж общего вида. Чертеж сборочный.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• пользоваться Единой системой конструкторской документации (далее - ЕСКД), ГОСТами, технической документацией и справочной литературой;
• оформлять технологическую и другую техническую документацию в соответствии с требованиями ГОСТ.

Знать:

• основные правила построения чертежей и схем;
• способы графического представления пространственных образов;
• основные положения разработки и оформления конструкторской, технологической и другой нормативной документации.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2,ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	159
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	106
в том числе:
- практические занятия	94
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	53
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета -4 семестр;

 

Дисциплина

ОП. 02 ЭЛектротехника

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

ОП.02 «Электротехника» является дисциплиной профессионального цикла, формирующей базовые знания, необходимые для освоения специальных дисциплин. Изучение дисциплины «Электротехника» базируется на знаниях физики в объеме средней школы, а также естественнонаучной дисциплины: ЕН 01. Математика. Изучив дисциплину, студенты смогут применять полученные знания в дальнейшей практической деятельности. Знания, умения и навыки, полученные студентами при изучении данной дисциплины, будут использованы в дальнейшем при изучении дисциплины «Электротехнические измерения», «Электрические машины», «Электронная техника» а также ряда дисциплин профессиональных модулей.

 

Цель изучения дисциплины:

• Основная цель изучения дисциплины заключается в формировании у студентов представления о законах постоянного и переменного токов, о методах расчета и анализа электрических цепей, а также формирование представления о физических явлениях и основных процессах, характеризующих работу электротехнических устройств, электронных приборов.

 

Структура дисциплины:

Электрическое поле и его характеристики. Электрические цепи постоянного тока.

Однофазный переменный ток. Трёхфазные электрические цепи. Трансформаторы. Электрические машины переменного тока. Электрические машины постоянного тока. Электрические сети на производстве. Электронные приборы.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• рассчитывать параметры и элементы электрических и электронных устройств;
• собирать электрические схемы и проверять их работу;
• измерять параметры электрической цепи.

Знать:

• физические процессы в электрических цепях;
• методы расчета электрических цепей;
• методы преобразования электрической энергии.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2, ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	207
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	138
в том числе:
- практические занятия	58
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	69
Итоговая аттестация в форме экзамена – 4 семестр;

 

 

Дисциплина

ОП. 03 ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

 

Цель изучения дисциплины:

• целью изучения дисциплины «Техническая механика» является изучение методов исследования и расчета статических характеристик конструкций, а также кинематических и динамических характеристик основных видов механизмов;
• формирование у студентов знаний основ теории, расчета, конструирования типовых элементов различных конструкций, механизмов и машин.

 

Структура дисциплины:

Раздел 1. Теоретическая механика;

Раздел 2. Сопротивление материалов;

Раздел 3. Детали машин

Общие принципы инженерных расчетов. Внутренние силовые факторы при растяжении, кручении, изгибе. Основы расчета элементов, находящихся в условиях произвольного нагружения. Изгиб с кручением. Расчет тонкостенных оболочек. Устойчивость сжатых стержней. Детали машин. Общая классификация деталей машин. Основные понятия и определения. Соединения. Механические передачи. Детали и узлы механических передач. Муфты.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• проводить расчеты при проверке на прочность механических систем;
• рассчитывать параметры элементов электрических и механических схем.

Знать:

• общие понятия технической механики в приложении к профессиональной деятельности;
• типовые детали машин и механизмов и способы их соединения;
• основные понятия и аксиомы статики, кинематики и динамики.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 3.2. Контролировать и анализировать функционирование параметров систем в процессе эксплуатации.

ПК 3.3. Снимать и анализировать показания приборов.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2, ЛР 3.

 

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	174
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	116
в том числе:
- практические занятия	46
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	58
Итоговая аттестация в форме экзамена – 4 семестр;

 

Дисциплина

ОП. 04 ОХРАНА ТРУДА

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

 

Цель изучения дисциплины:

• дать студентам знания методологических основ безопасности труда в области анализа законодательства, теоретической и нормативно-методологической информации изучаемых проблем.
• в соответствии с целями преподавания и исходя из конкретных задач, которые приходится решать квалифицированному работнику в условиях современного производства задачи курса можно выразить в виде требований к знаниям и умениям учащегося.

Структура дисциплины:

Безопасность организации и ее направления. Охрана труда и принципы управления безопасностью. Условия труда. Управление безопасностью труда.

Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды. Классификация и номенклатура негативных факторов. Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека.

Защита человека от вредных и опасных производственных факторов. Защита от вредных и опасных производственных факторов. Требования безопасности при техническом обслуживании и ремонте автомобильного транспорта. Защита человека от опасных факторов комплексного характера.

Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности. Микроклимат помещений. Освещение. Управление безопасностью труда. Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;
• использовать экобиозащитную технику;
• принимать меры для исключения производственного травматизма;
• применять защитные средства;
• пользоваться первичными переносными средствами пожаротушения;
• применять безопасные методы выполнения работ;

Знать:

• особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности;
• организационные основы охраны труда в организации;
• правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 3.2. Контролировать и анализировать функционирование параметров систем в процессе эксплуатации.

ПК 3.3. Снимать и анализировать показания приборов.

ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.

ПК 4.4. Рассчитывать параметры типовых схем и устройств.

ПК 4.5. Оценивать и обеспечивать эргономические характеристики схем и систем автоматизации.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2, ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	36
в том числе:
- практические занятия	16
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	18
Итоговая аттестация в форме выполнения контрольной работы;

 

Дисциплина

ОП. 05 Материаловедение

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

Изучение ОП.05 «Материаловедение» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин БД.05 «Химия», ПД.02 «Физика».

Цель изучения дисциплины:

• «Материаловедение» преследует цели: научить обучающихся применять основные методы управления конструкционной прочностью материалов и проводить обоснованный выбор материала для изделий с учетом условий их эксплуатации;
• приобретение знаний по оценке технических свойств материалов, исходя из условий эксплуатации и изготовления изделия; ознакомление со способами упрочнения материалов, обеспечивающими надежность изделий и инструментов;
• ознакомление с основными группами современных материалов, их свойствами и областью применения.

Структура дисциплины:

Основы строения и свойства материалов. Фазовые превращения. Основы термической обработки и поверхностного упрочнения сплавов. Конструкционные металлы и сплавы. Промышленные стали. Пластмассы, резины, электротехнические материалы.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения в производстве;

Знать:

• область применения, методы измерения параметров и свойств материалов;
• способы получения материалов с заданным комплексом свойств;
• правила улучшения свойств материалов;
• особенности испытания материалов.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2, ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	87
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	58
в том числе:
- практические занятия	24
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	29
Итоговая аттестация в форме экзамена – 4 семестр;

 

Дисциплина

ОП. 06 ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

Изучение ОП.06 «Экономика организации» связана с дисциплинами БД.04 «Обществознание», ОП. 11 «Менеджмент».

Цель изучения дисциплины:

Раскрытие теоретических основ предпринимательской деятельности в РФ в условиях рыночной экономики; основных положений по функционированию производственных и коммерческих фирм в современных условиях, а также использование знаний по дисциплине «Экономика организации» для эффективного выполнения поставленных профессиональных задач.

Задачи дисциплины «Экономика организации»:

• представление о рыночной среде и организации; о сущности, составе и функциях ресурсов и затрат предприятия; о результатах деятельности организации.
• подготовка неординарно мыслящих и соответственно подготовленных специалистов, способных работать в условиях рыночной экономики.

Структура дисциплины:

Организация (предприятие), отрасль в условиях рынка. Экономические ресурсы организации.

Основные результаты деятельности организации. Планирование деятельности организации.

Инновационная и инвестиционная политика. Внешнеэкономическая деятельность организации.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• рассчитывать эффективность использования трудовых, материальных и финансовых ресурсов;
• находить и использовать современную информацию для технико-экономического обоснования деятельности организации.

Знать:

• основы организации производственного и технологического процессов;
• материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации, показатели их использования;
• принципы обеспечения устойчивости объектов экономики;
• основы макро- и микроэкономики.

Владеть:

• теоретическими знаниями, практическими навыками об основных аспектах развития отрасли, организации (предприятия) как хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;
• специальной экономической терминологией и лексикой данной дисциплины, навыками самостоятельного анализа и применения знаний в практике работы предприятий отрасли;
• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 4.5. Оценивать и обеспечивать эргономические характеристики схем и систем автоматизации.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2, ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	106
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	71
в том числе:
- практические занятия	26
- контрольные работы
- выполнение курсовой работы	20
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	35
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета – 5 семестр;

 

Дисциплина

ОП. 07 Электронная техника

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

Изучение дисциплины ОП.07 «Электронная техника» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплины ПД.02 «Физика», устанавливает тесную междисциплинарную связь с такими общепрофессиональными дисциплинами как ОП.02 «Электротехника», ОП.08 «Вычислительная техника».

Цель изучения дисциплины:

• получение теоретических знаний и практических навыков в области использования электронной и микроэлектронной техники в процессе построения автоматизированных систем управления.

Структура дисциплины:

Простейшие электронные компоненты. Полупроводники. Диоды. Транзисторы. Тиристоры.

Вакуумные и ионные компоненты. Устройства отображения информации. Введение в микроэлектронику.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• определять и анализировать основные параметры электронных схем и устанавливать по ним работоспособность устройств электронной техники;
• производить подбор элементов электронной аппаратуры по заданным параметрам.

Знать:

• сущность физических процессов, протекающих в электронных приборах и устройствах;
• принципы включения электронных приборов и построения электронных схем;
• типовые узлы и устройства электронной техники.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2, ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	138
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	92
в том числе:
- практические занятия	26
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	46
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета – 4 семестр;

 

Дисциплина

ОП. 08 Вычислительная техника

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

Изучение дисциплины ОП.08 «Вычислительная техника» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ЕН.03 «Информационное обеспечение профессиональной деятельности», ЕН.02 «Компьютерное моделирование», ОП.07 «Электронная техника» устанавливает тесную междисциплинарную связь с такими дисциплинами как ПД.01 «Математика», ЕН.01 «Математика», ПД.03 «Информатика». Дисциплина «Вычислительная техника» дает студенту системное представление о работе вычислительной техники.

Цель изучения дисциплины:

• изучение основ построения и функционирования аппаратных средств вычислительной техники;
• изучение построения процессоров;
• изучение построения интерфейсов передачи данных;
• изучение построения устройств управления;
• изучение построения арифметико-логических устройств;
• изучение построения запоминающих устройств;
• изучение построения периферийных устройств.

Структура дисциплины:

Математические основы работы ЭВМ. Логические основы работы ЭВМ. Основы процессорных систем. Типовые элементы вычислительной техники. Запоминающие устройства. Периферийные устройства вычислительной техники.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• использовать типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения.

Знать:

• виды информации и способы ее представления в электронно-вычислительной машине.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.

ПК 4.4. Рассчитывать параметры типовых схем и устройств.

ПК 4.5. Оценивать и обеспечивать эргономические характеристики схем и систем автоматизации.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2, ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	144
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	96
в том числе:
- практические занятия	40
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	48
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета – 5 семестр;

 

Дисциплина

ОП. 09 ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

Изучение дисциплины ОП.09 «Электротехнические измерения» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ОП.02 «Электротехника», использует знания таких дисциплин, как ЕН.01 «Математика» и ПД.03 «Информатика», ОП.07 «Электронная техника», ОП.08 «Вычислительная техника».

Цель изучения дисциплины:

• овладение соответствующими профессиональными и общими компетенциями.

Структура дисциплины:

Основные определения измерительной техники. Измерение тока, напряжения, мощности.

Приборы формирования стандартных измерительных сигналов. Измерение параметров сигналов.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• использовать типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения.

Знать:

• виды информации и способы ее представления в электронно-вычислительной машине.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2, ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	126
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	84
в том числе:
- практические занятия	36
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	42
Итоговая аттестация в форме экзамена – 6 семестр;

 

 

Дисциплина

ОП. 10 ЭЛЕКТРические машины

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

Изучение дисциплины ОП.10 «Электрические машины» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ОП.02 «Электротехника», ПД.02 «Физика».

Цель изучения дисциплины:

• получение теоретических знаний и практических навыков в области устройства, в расчете основных характеристик и подборе электрических машин в зависимости от решаемых задач.

Структура дисциплины:

Основные определения и законы электрических цепей. Трансформаторы. Асинхронные машины. Синхронные машины. Машины постоянного тока. Электромашинные преобразователи. Коллекторные машины переменного тока.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• подбирать по справочным материалам электрические машины для заданных условий эксплуатации.

Знать:

• технические параметры, характеристики и особенности различных видов электрических машин.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2, ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	199
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	135
в том числе:
- практические занятия	46
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	64
Итоговая аттестация в форме экзамена – 4 семестр;

 

Дисциплина

ОП. 11 Менеджмент

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

Изучение дисциплины ОП.11 «Менеджмент» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ОП.06 «Экономика организации», ПД.03 «Информатика».

Дисциплина ОП.11 «Менеджмент» способствует формированию у студентов нового экономического мышления.

Цель изучения дисциплины:

• получение теоретических знаний и практических навыков в области управления организациями в современных условиях;
• изучение истории развития менеджмента;
• знакомство с основными профессиональными терминами и определениями;
• изучение основных функций менеджмента;
• знакомство с различными теориями мотивации;
• освоение навыков делового общения и эффективной коммуникации.

Структура дисциплины:

Сущность и характерные черты современного менеджмента. Внешняя и внутренняя среда организации. Цикличность процесса управления. Планирование в системе менеджмента. Мотивация и потребности. Коммуникативность и управленческое общение. Процесс принятия управленческих решений. Управление конфликтами и стрессами. Руководство: власть и партнерство.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• использовать современные технологии менеджмента;
• организовывать работу подчиненных;
• мотивировать исполнителей на повышение качества труда;
• обеспечивать условия для профессионально - личностного совершенствования исполнителей.

Знать:

• функции, виды и психологию менеджмента;
• основы организации работы коллектива исполнителей;
• принципы делового общения в коллективе;
• информационные технологии в сфере управления производством;
• особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.

Владеть:

• теоретическими знаниями практическими навыками в сфере управления современными организациями.
• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2, ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
- практические занятия	16
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	24
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета – 5 семестр;

 

Дисциплина

ОП. 12 Безопасность жизнедеятельности

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

Изучение дисциплины ОП.12 «Безопасность жизнедеятельности» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплины БД.08 «Основы безопасности жизнедеятельности».

Цель изучения дисциплины:

• вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для: идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, антропогенного и техногенного происхождения;
• прогнозирования развития этих негативных воздействий и оценки последствий их действия;
• создания комфортного (нормативно допустимого) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
• проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;
• разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
• обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайно опасных ситуациях.

Структура дисциплины:

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения.

Основы военной службы. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Основы защиты человека от неблагоприятных факторов производственной среды. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Безопасность в ЧС.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
• предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
• использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
• применять первичные средства пожаротушения;
• ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
• применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
• оказывать первую помощь пострадавшим.

Знать:

• принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
• основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
• основы военной службы и обороны государства;
• задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
• способы защиты населения от оружия массового поражения;
• меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
• организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
• основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
• область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
• порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Владеть:

• способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 3.2. Контролировать и анализировать функционирование параметров систем в процессе эксплуатации.

ПК 3.3. Снимать и анализировать показания приборов.

ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР1, ЛР2, ЛР3, ЛР9, ЛР13.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	102
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	68
в том числе:
- практические занятия	22
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	34
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета – 4 семестр;

 

Дисциплина

ОП. 13 Электрооборудование

Место дисциплины в структуре рабочей программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофес-сиональной в программе подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

Изучение дисциплины ОП.13 «Электрооборудование» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплины ОП.10 «Электрические машины», ОП.02 «Электротехника», ОП.09 «Электротехнические измерения», ОП.07 «Электронная техника».

Цель изучения дисциплины:

• приобретение обучающимися необходимых навыков по проверке и наладке электрооборудования;

Структура дисциплины:

Общие сведения об электрическом и электромеханическом оборудовании. Аппаратура управления и защиты Осветительные электроустановки. Защитные меры электробезопасности.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• работать с нормативными документами и справочной литературой;
• выбирать электрооборудование, определять оптимальные варианты его использования;
• составлять планы размещения электрического и электромеханического оборудования и осуществлять организацию рабочих мест.

Знать:

• классификацию, физические принципы работы, конструкцию, технические характеристики электрического и электромеханического оборудования;
• положения Правил устройства электроустановок (ПУЭ), Правил техники безопасности (ПТБ), Правил технической эксплуатации электроустановок (ПТЭ);
• классификацию, конструкции, принцип действия, технические характеристики бытовых машин и приборов.

Владеть:

• способностью применять полученные знания на практике.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

ПК 5.3. Обеспечивать соответствие состояния средств и систем автоматизации требованиям надежности.

Реализация дисциплины направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР 2, ЛР 3.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	96
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	64
в том числе:
- практические занятия	22
- контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	32
Итоговая аттестация в форме дифференцированного экзамена – 5 семестр

 

Модуль ПМ. 01 – «Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации»

 

Профессиональный модуль входит в профессиональный цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»

 

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

Реализация профессионального модуля направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР2, ЛР3, ЛР4, ЛР13, ЛР14, ЛР15, ЛР 16, ЛР17, ЛР 18, ЛР19, ЛР20, ЛР21, ЛР22, ЛР23, ЛР24, ЛР25, ЛР26, ЛР27, ЛР28.

 

В результате изучения модуля обучающийся должен:

Знать:

• виды и методы измерений;
• основные метрологические понятия, нормируемые метрологические характеристики;
• типовые структуры измерительных устройств, методы и средства измерений технологических параметров;
• принцип действия, устройства и конструктивные особенности средств измерения;
• назначение, устройства и особенности программируемых микропроцессорных контроллеров, их функциональные возможности, органы настройки и контроля.

Уметь:

• выбирать метод и вид измерения;
• пользоваться измерительной техникой, различными приборами и типовыми элементами средств автоматизации;
• рассчитывать параметры типовых схем и устройств;
• осуществлять рациональный выбор средств измерений;
• производить поверку, настройку приборов;
• выбирать элементы автоматики для конкретной системы управления, исполнительные элементы и устройства мехатронных систем;
• снимать характеристики и производить подключение приборов;
• учитывать законы регулирования на объектах, рассчитывать и устанавливать параметры настройки регуляторов;
• проводить необходимые технические расчеты электрических схем включения датчиков и схем предобработки данных несложных мехатронных устройств и систем;
• рассчитывать и выбирать регулирующие органы;
• ориентироваться в программно-техническом обеспечении микропроцессорных систем;
• применять средства разработки и отладки специализированного программного обеспечения для управления объектами автоматизации;
• применять Общероссийский классификатор продукции (далее - ОКП).

Иметь практический опыт:

• проведения измерений различных видов произведения подключения приборов.

Профессиональный модуль ПМ. 01 – «Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации» состоит из:

• МДК.01.01 - Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем;
• МДК.01.02 - Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений;
• МДК.01.03 - Теоретические основы контроля и анализа функции-онирования систем автоматического управления.

 

Изучение МДК.01.01. «Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ЕН.01. «Математика», ОП.08 «Вычислительная техника», устанавливает тесную междисциплинарную связь с такими общепрофессиональными дисциплинами как ОП.07 «Электронная техника», ЕН.02 «Компьютерное моделирование», ОП.09 «Электротехнические измерения».

 

Цель изучения МДК.01.01 «Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем»:

• получить теоретические знания и практические навыки в области автоматических систем управления технологическими процессами, технических средств, предназначенных для измерений, а также несложных устройств и систем, основанные в области механики, электроники и микропроцессорной техники, информатики и компьютерного управления движением машин и агрегатов.

Структура МДК.01.01.:

• Управление технологическими объектами и процессами;
• Технологические процессы – основа автоматизированного производст-ва;
• Разработка управляющих систем;
• Автоматизация проектирования технологических процессов.

 

Изучение МДК.01.02. «Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений» непосредственно связан с дисциплинами математического и общего естественнонаучного цикла ЕН.01. «Математика», ЕН.03 «Информационное обеспечение профессиональной деятельности» и профессионального цикла ОП.01. «Инженерная графика» ОП.09. «Электротехнические измерения».

 

Цель изучения МДК.01.02 «Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений»:

• получение теоретических знаний и практических навыков в области организации стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений.
• Получение практического опыта проведения измерений с помощью различных средств измерений;
• Изучение методов и видов измерения, способов рационального выбора средств измерений;
• Изучение методов поверки и настройки средств измерений;
• Изучение основных метрологических понятий, нормируемых метрологических характеристик;
• Изучение типовых структур измерительных устройств, методов и средств измерений технологических параметров;
• Изучение принципа действия, устройства и конструктивных особенностей средств измерений.

 

Структура дисциплины МДК.01.02.:

• Стандартизация;
• Метрология;
• Основы сертификации;
• Поверка средств измерений.

 

Изучение МДК.01.03. «Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления» непосредственно связан с дисциплинами математического и общего естественнонаучного цикла ПД.01. «Математика», ПД.02 «Физика», ЕН.01. «Математика», ОП.02 «Электротехника»;

Цель изучения МДК.01.03 «Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления»:

 

• освоение принципов функционирования и построения математических моделей объектов и систем непрерывного и дискретного управления;
• формирование у студентов современного преставления о технических средствах САУ;
• развитие у студентов способности решать конкретные технологические и проектные задачи;
• получение необходимых знаний для освоения способов синтеза САУ и обоснованного их выбора;
• знакомство с современными методами анализа и синтеза динамических систем с использованием типовых пакетов прикладных программ.

 

Структура дисциплины МДК.01.03.:

• Устойчивость линейных САУ. Качество регулирования САУ. Синтез систем автоматического управления;
• Дискретные системы управления;
• Импульсные системы управления;
• Нелинейные модели САУ.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	524
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	358
в том числе:
МДК.01.01. Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем	макс. 202 аудт. 136 практ. 68
МДК.01.02. Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений	макс. 160 аудт. 110 практ. 54
МДК.01.03. Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления	макс. 162 аудт. 112 практ. 48
- контрольные работы	1
- курсовой проект по МДК.01.03	30
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	166
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета и квалификационного экзамена – 6 семестр;

 

Модуль ПМ. 02– «Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации, средств измерений и мехатронных систем»

 

Профессиональный модуль входит в профессиональный цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

 

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

Реализация профессионального модуля направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР2, ЛР3, ЛР4, ЛР13, ЛР14, ЛР15, ЛР 16, ЛР17, ЛР 18, ЛР19, ЛР20, ЛР21, ЛР22, ЛР23, ЛР24, ЛР25, ЛР26, ЛР27, ЛР28.

 

В результате изучения модуля обучающийся должен:

Знать:

• теоретические основы и принципы построения систем автоматического управления и мехатронных систем;
• интерфейсы компьютерных систем мехатроники;
• типовые схемы автоматизации основных технологических процессов отрасли;
• структурно-алгоритмическую организацию систем управления, их основные функциональные модули, алгоритмы управления систем автоматизации и мехатроники;
• возможности использования управляющих вычислительных комплексов на базе микроЭВМ для управления технологическим оборудованием;
• устройство, схемные и конструктивные особенности элементов и узлов типовых средств измерений, автоматизации и метрологического обеспечения мехатронных устройств и систем;
• принципы действия, области использования, устройство типовых средств измерений и автоматизации, элементов систем мехатроники;
• содержание и структуру проекта автоматизации и его составляющих частей;
• принципы разработки и построения, структуру, режимы работы мехатронных систем и систем автоматизации технологических процессов;
• нормативные требования по монтажу, наладке и ремонту средств измерений, автоматизации и мехатронных систем;
• методы настройки аппаратно-программного обеспечения систем автоматизации и мехатронных систем управления.

Уметь:

• составлять структурные схемы, схемы автоматизации, схемы соединений и подключений;
• оформлять документацию проектов автоматизации технологических процессов и компонентов мехатронных систем;
• проводить монтажные работы;
• производить наладку систем автоматизации и компонентов мехатронных систем;
• ремонтировать системы автоматизации;
• подбирать по справочной литературе необходимые средства измерений и автоматизации с обоснованием выбора;
• по заданным параметрам выполнять расчеты электрических, электронных и пневматических схем измерений, контроля, регулирования, питания, сигнализации и отдельных компонентов мехатронных систем;
• осуществлять предмонтажную проверку средств измерений и автоматизации, в том числе информационно-измерительных систем мехатроники;
• производить наладку аппаратно-программного обеспечения систем автоматического управления и мехатронных систем.

Иметь практический опыт:

• осуществления монтажа, наладки и ремонта средств измерений и автоматизации, информационных устройств и систем в мехатронике;
• монтажа щитов и пультов, применяемых в отрасли, наладки микропроцессорных контроллеров и микроЭВМ.

Профессиональный модуль ПМ. 02 – «Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации» состоит из:

• МДК.02.01 – Теоретические основы организации монтажа, ремонта, наладки систем автоматического управления, средств измерений и мехатронных систем.

Изучение МДК.02.01. «Теоретические основы организации монтажа, ремонта, наладки систем автоматического управления, средств измерений и мехатронных систем» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ОП.09 «Электротехнические измерения», ЕН.01. «Математика», ОП.08 «Вычислительная техника», ОП.07 «Электронная техника», ОП.10 «Электрические машины».

 

Цель изучения МДК.02.01 «Теоретические основы организации монтажа, ремонта, наладки систем автоматического управления, средств измерений и мехатронных систем»:

• дать обучающимся основные сведения по ведению монтажных, наладочных, эксплуатационных и исследовательских работ по средствам автоматизации и АСУ ТП на предприятиях отрасли;
• приобретение практических умений в организации и проведении работ;
• формирование у студентов знаний общих принципов построения и законов функционирование систем автоматического и организационного управления, основных методов анализа и синтеза систем, базовых принципов проектирования, монтажа и наладки систем автоматизации.

Структура МДК.02.01:

• организация работ по монтажу, наладке, ремонту систем автоматизации и управления;
• микропроцессорных устройств, технических средств АСУ ТП и систем управления промышленными роботами, щитов, пультов систем автоматизации и управления;
• повышение надежности средств и систем автоматизации в процессе монтажа, наладки и эксплуатации.

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	418
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	284
в том числе:
- практические занятия	154
- контрольные работы	1
- курсовой проект по МДК.02.01	30
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	134
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета и квалификационного экзамена – 8 семестр;

 

Модуль ПМ. 03 – «Эксплуатация систем автоматизации»

 

Профессиональный модуль входит в профессиональный цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

 

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 3.2. Контролировать и анализировать функционирование параметров систем в процессе эксплуатации.

ПК 3.3. Снимать и анализировать показания приборов.

Реализация профессионального модуля направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР2, ЛР3, ЛР4, ЛР13, ЛР14, ЛР15, ЛР 16, ЛР17, ЛР 18, ЛР19, ЛР20, ЛР21, ЛР22, ЛР23, ЛР24, ЛР25, ЛР26, ЛР27, ЛР28.

 

В результате изучения модуля обучающийся должен:

Знать:

• нормативные требования по эксплуатации мехатронных устройств, средств измерений и автоматизации;
• методы настройки, сопровождения и эксплуатации аппаратно-программного обеспечения систем автоматического управления, мехатронных устройств и систем;

• методы перепрограммирования, обучения и интеграции в автоматизированную систему CAD/CAM

Уметь:

• обеспечивать эксплуатацию автоматических и мехатронных систем управления;
• производить сопровождение и эксплуатацию аппаратно-программного обеспечения систем автоматического управления и мехатронных устройств и систем;

перепрограммировать, обучать и интегрировать автоматизированные системы CAD/CAM.

Иметь практический опыт:

• осуществления эксплуатации и обслуживания средств измерений и автоматизации;
• текущего обслуживания регуляторов и исполнительных механизмов, аппаратно-программной настройки и обслуживания микропроцессорной техники систем автоматического управления, информационных и управляющих систем, мехатронных устройств и систем;

 

Профессиональный модуль ПМ. 03 – «Эксплуатация систем автоматизации» состоит из:

• МДК.03.01 – Теоретические основы технического обслуживания и эксплуатации автоматических и мехатронных систем управления

Изучение МДК.03.01. «Теоретические основы технического обслуживания и эксплуатации автоматических и мехатронных систем управления» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ЕН.01. «Математика», ОП.02 «Электротехника», ОП.04 «Охрана труда», ОП.08 «Вычислительная техника», ОП.07 «Электронная техника», ОП.10 «Электрические машины», ПМ.01 «Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации».

 

Цель изучения МДК.03.01 «Теоретические основы технического обслуживания и эксплуатации автоматических и мехатронных систем управления»:

• получить основные сведения требований по ведению монтажных, наладочных, эксплуатационных и исследовательских работ по средствам автоматизации и АСУ ТП на предприятиях отрасли;
• приобретение практических умений в организации и проведении работ;
• формирование у студентов знаний общих принципов построения и законов функционирование систем автоматического и организационного управления;
• изучение основных методов анализа и синтеза систем, базовых принципов проектирования, монтажа и наладки систем автоматизации.

Структура МДК.03.01:

• организация службы КИПиА на предприятии отрасли;
• техническое обслуживание средств автоматизации, микропроцессорной техники и АСУ ТП;
• сроки службы автоматики, мехатронных устройств, средств измерений и автоматизации;
• организация эксплуатации средств автоматизации, микропроцессорной техники и АСУ ТП, службы автоматики, мехатронных устройств, средств измерений и автоматизации;
• Требования ПУЭ;
• Устройства защиты, автоматики и вторичных цепей.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	187
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	127
в том числе:
- практические занятия	66
- контрольные работы	1
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	60
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета и квалификационного экзамена – 8 семестр;

 

Модуль ПМ. 04 – «Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов»

 

Профессиональный модуль входит в профессиональный цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

 

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.

ПК 4.4. Рассчитывать параметры типовых схем и устройств.

ПК 4.5. Оценивать и обеспечивать эргономические характеристики схем и систем автоматизации.

Реализация профессионального модуля направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР2, ЛР3, ЛР4, ЛР13, ЛР14, ЛР15, ЛР 16, ЛР17, ЛР 18, ЛР19, ЛР20, ЛР21, ЛР22, ЛР23, ЛР24, ЛР25, ЛР26, ЛР27, ЛР28.

 

В результате изучения модуля обучающийся должен:

Знать:

• назначение элементов и блоков систем управления, особенности их работы, возможности практического применения, основные динамические характеристики элементов и систем элементов управления;
• назначение функциональных блоков модулей мехатронных устройств и систем, определение исходных требований к мехатронным устройствам путем анализа выполнения технологических операций;
• технические характеристики элементов систем автоматизации и мехатронных систем, принципиальные электрические схемы;
• физическую сущность изучаемых процессов, объектов и явлений, качественные показатели реализации систем управления, алгоритмы управления и особенности управляющих вычислительных комплексов на базе микроконтроллеров и микроЭВМ;
• основы организации деятельности промышленных организаций;
• основы автоматизированного проектирования технических систем

Уметь:

• определять наиболее оптимальные формы и характеристики систем управления;
• составлять структурные и функциональные схемы различных систем автоматизации, компонентов мехатронных устройств и систем управления;
• применять средства разработки и отладки специализированного программного обеспечения для управления технологическим оборудованием, автоматизированными и мехатронными системами;
• составлять типовую модель автоматической системы регулирования (далее - АСР) с использованием информационных технологий;
• рассчитывать основные технико-экономические показатели, проектировать мехатронные системы и системы автоматизации с использованием информационных технологий.

Иметь практический опыт:

• разработки и моделирования несложных систем автоматизации и несложных функциональных блоков мехатронных устройств и систем.

 

Профессиональный модуль ПМ. 04 – «Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов»

• МДК.04.01 – Теоретические основы разработки и моделирования несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов;
• МДК.04.02 - Теоретические основы разработки и моделирования отдельных несложных модулей и мехатронных систем.

 

Изучение МДК.04.01. «Теоретические основы разработки и моделирования несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ОП.07 «Электронная техника», ОП.08 «Вычислительная техника», устанавливает тесную междисциплинарную связь с такими общепрофессиональными дисциплинами как ЕН.01 «Математика», ЕН.02 «Компьютерное моделирование», ЕН.03 «Информационное обеспечение профессиональной деятельности» ОП.02 «Электротехника».

 

Цель изучения МДК.04.01 «Теоретические основы разработки и моделирования несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов»:

• дать обучающимся основные сведения об объектах управления, управляющей системе, видах систем автоматического управления, управлении технологическими процессами;
• ознакомить обучающихся с основами разработки систем автоматизации технологических процессов, принципами разработки, построения, структурой автоматизации технологических процессов в сфере профессиональной деятельности;
• изучить виды и типы схем;
• техническое и программное обеспечение проектирования на базе ЭВМ, системы автоматизированного проектирования (САПР) систем автоматизации технологических процессов.

Структура МДК.04.01:

• управление технологическими объектами и процессами;
• технологические процессы – основа автоматизированного производства в строительств;
• разработка управляющих систем;
• автоматизация проектирования технологических процессов.

 

Изучение МДК.04.02. «Теоретические основы разработки и моделирования отдельных несложных модулей и мехатронных систем» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ПД.01 «Математика», ПД.02 «Физика», ЕН.01 «Математика», ОП.01 «Инженерная графика», ОП.03 «Техническая механика».

 

Цель изучения МДК.04.02 «Теоретические основы разработки и моделирования отдельных несложных модулей и мехатронных систем»

• дать представление о существующих методах разработки и моделирования несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов, перспективных направлений;
• научить принципам понимания, рассмотрения и самостоятельной разработки любых принципиальных схем.

Структура МДК.04.02:

• элементы систем автоматического управления;
• электрические датчики;
• коммутационные и электромеханические элементы;
• разработка несложных схем систем автоматического управления;
• схемы систем автоматического управления в функции времени, пути, скорости и тока;
• схемы с электромагнитными исполнительными устройствами;
• разработка и моделирование отдельных несложных модулей и мехатронных систем;
• дискретные элементы и устройства управления электропривода;
• аналоговые элементы и устройства управления электропривода.

Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	350
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	235
в том числе:
МДК.04.01. Теоретические основы разработки и моделирования несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов	макс. 184 аудт. 124 практ. 64
МДК.04.02. Теоретические основы разработки и моделирования отдельных несложных модулей и мехатронных систем	макс. 166 аудт. 111 практ. 44
- контрольные работы	1
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	115
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета и квалификационного экзамена – 8 семестр;

 

 

Модуль ПМ. 05 – «Проведение анализа характеристик и обеспечение надежности систем автоматизации (по отраслям)»

 

Профессиональный модуль входит в профессиональный цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

 

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 5.1. Осуществлять контроль параметров качества систем автоматизации.

ПК 5.2. Проводить анализ характеристик надежности систем автоматизации.

ПК 5.3. Обеспечивать соответствие состояния средств и систем автоматизации требованиям надежности.

Реализация профессионального модуля направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР2, ЛР3, ЛР4, ЛР13, ЛР14, ЛР15, ЛР 16, ЛР17, ЛР 18, ЛР19, ЛР20, ЛР21, ЛР22, ЛР23, ЛР24, ЛР25, ЛР26, ЛР27, ЛР28.

 

В результате изучения модуля обучающийся должен:

Знать:

• показатели надежности элементов систем автоматизации и мехатронных систем;
• назначение элементов систем;
• автоматизацию и элементы мехатронных устройств и систем;
• нормативно-правовую документацию по охране труда.

Уметь:

• рассчитывать надежность систем управления и отдельных модулей и подсистем мехатронных устройств и систем;
• определять показатели надежности систем управления;
• осуществлять контроль соответствия устройств и функциональных блоков мехатронных и автоматических устройств и систем управления;
• проводить различные виды инструктажей по охране труда.

Иметь практический опыт:

• расчета надежности систем управления и отдельных модулей и подсистем мехатронных устройств и систем.

 

Профессиональный модуль ПМ. 05 – «Проведение анализа характеристик и обеспечение надежности систем автоматизации (по отраслям)»

• МДК.05.01 – Теоретические основы обеспечения надежности систем автоматизации и модулей мехатронных систем;
• МДК.05.02 – Технология контроля соответствия и надежности устройств и функциональных блоков мехатронных и автоматических устройств и систем управления.

 

Изучение МДК.05.01. «Теоретические основы обеспечения надежности систем автоматизации и модулей мехатронных систем» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ОП.08 «Вычислительная техника», ЕН.01 «Математика», МДК.01.03 «Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления»

 

Цель изучения МДК.05.01 «Теоретические основы обеспечения надежности систем автоматизации и модулей мехатронных систем»:

• получение теоретических знаний и практических навыков при изучении методов обеспечения надежности систем автоматизации и модулей мехатронных систем, что позволит студентам подготовиться к следующим видам профессиональной деятельности: проектно-конструкторской, производственно-технологической и монтажно-наладочной.

Структура МДК.05.01:

• составляющие надежности. Количественные показатели безотказности;
• основные сведения из теории вероятностей;
• показатели безотказности;
• числовые характеристики безотказности;
• математические модели теории надежности. Статистическая обработка результатов испытаний;
• надежность основной системы;
• надежность систем с резервированием;
• надежность восстанавливаемых объектов и систем;
• надежность объектов при постепенных отказах.

 

Изучение МДК.05.02. «Технология контроля соответствия и надежности устройств и функциональных блоков мехатронных и автоматических устройств и систем управления» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ПД.01 «Математика», ПД.02 «Физика», ЕН.01 «Математика», ОП.01 «Инженерная графика», ОП.03 «Техническая механика».

 

Цель изучения МДК.05.02 «Технология контроля соответствия и надежности устройств и функциональных блоков мехатронных и автоматических устройств и систем управления»:

• дать представление о современных методах оценки показателей надежности автоматизированных систем управления;
• изучить методы и приемы диагностирования надежности программно-технических средств автоматизации различных объектов.

 

Структура МДК.05.02:

• определение понятия надёжности технических систем в строительстве;
• показатели надёжности объектов и систем в производстве;
• основные показатели надёжности объектов и систем;
• основные законы распределения отказов при расчётах надёжности в производстве.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	238
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	160
в том числе:
МДК.05.01. Теоретические основы обеспечения надежности систем автоматизации и модулей мехатронных систем	макс. 114 аудт. 76 практ. 40
МДК.05.02. Технология контроля соответствия и надежности устройств и функциональных блоков мехатронных и автоматических устройств и систем управления	макс. 124 аудт. 84 практ. 44
- контрольные работы	1
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	78
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета и квалификационного экзамена – 8 семестр;

 

Модуль ПМ. 06 – «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»

 

Профессиональный модуль входит в профессиональный цикл программы подготовки специалистов среднего звена специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».

 

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 6.1 Выполнять слесарную обработку деталей по 11-12 квалитетам (4-5 классам точности) с подгонкой и доводкой деталей.

ПК 6.2 Навивать пружины из проволоки в холодном и горячем состоянии.

ПК 6.3 Производить слесарно-сборочные работы.

ПК 6.4 Выполнять термообработку малоответственных деталей с последующей их доводкой.

ПК 6.5 Выполнять пайку различными припоями.

ПК 6.6 Составлять схемы соединений средней сложности и осуществлять их монтаж.

ПК 6.7 Выполнять монтаж контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики.

ПК 6.8 Выполнять ремонт, сборку, регулировку, юстировку контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики.

ПК 6.9 Определять причины и устранять неисправности контрольно-измерительных приборов средней сложности.

ПК 6.10 Проводить испытания отремонтированных контрольно-измерительных приборов и средств автоматики.

Реализация профессионального модуля направлена на достижение следующих личностных результатов ЛР2, ЛР3, ЛР4, ЛР13, ЛР14, ЛР15, ЛР 16, ЛР17, ЛР 18, ЛР19, ЛР20, ЛР21, ЛР22, ЛР23, ЛР24, ЛР25, ЛР26, ЛР27, ЛР28.

 

В результате изучения модуля обучающийся должен:

Знать:

• виды слесарных операций; назначение, приемы и правила их выполнения;
• технологический процесс слесарной обработки;
• рабочий слесарный инструмент и приспособления;
• требования безопасности выполнения слесарных работ;
• свойства обрабатываемых материалов; принципы взаимозаменяемости деталей и сборочных единиц;
• систему допусков и посадок, квалитеты и параметры шероховатости, назначение и классификацию приборов для измерения линейных и угловых величин;
• способы, средства и приемы навивки пружин в холодном и горячем состоянии;
• способы и приемы выполнения слесарно-сборочных работ;
• применяемый инструмент и приспособления, назначение, классификацию и конструкцию разъемных и неразъемных соединений деталей; виды передач вращательного движения, их принцип действия и устройство;
• разновидности механизмов преобразования движения, их принцип действия и устройство.
• основные виды, операции, назначение, инструмент, оборудование и материалы, применяемые при электромонтажных работах;
• назначение, физико – химические основы, методы пайки мягкими и твердыми припоями;
• виды соединения проводов различных марок пайкой;
• назначение, методы, используемые материалы при лужении;
• физиолого – гигиенические основы трудового процесса;
• требования безопасности труда в организациях;
• нормы и правила электробезопасности;
• меры и средства защиты от поражения электрическим током.
• виды, основные методы, технологию измерений;
• средства измерений;
• классификацию, принцип действия измерительных преобразователей;
• классификацию и назначение чувствительных элементов;
• структуру средств измерений;
• государственную систему приборов;
• назначение и принцип действия контрольно-измерительных приборов и аппаратов средней сложности;
• оптико-механические средства измерений;
• пишущие, регистрирующие машины;
• основные понятия систем автоматического управления и регулирования;
• основные этапы ремонтных работ;
• способы и средства выполнения ремонтных работ;
• правила применения универсальных и специальных приспособлений и контрольно-измерительного инструмента;
• основные свойства материалов, применяемых при ремонте;
• методы и средства контроля качества ремонта и монтажа;
• виды и свойства антикоррозионных масел, смазок, красок;
• правила и приемы определения твердости металла тарированными напильниками;
• способы термообработки деталей;
• методы и средства испытаний;
• технические документы на испытание и сдачу приборов, механизмов и аппаратов.

Уметь:

• выполнять слесарную обработку деталей по 11-12 квалитетам (4-5 классам точности) с подгонкой и доводкой деталей;
• использовать слесарный инструмент и приспособления, обнаруживать и устранять дефекты при выполнении слесарных работ;
• навивать пружины из проволоки в холодном и горячем состоянии, выполнять размерную слесарную обработку деталей по 11-12 квалитетам;
• сверлить, зенковать отверстия; нарезать наружную и внутреннюю резьбу;
• выполнять пригоночные операции (шабрение и притирку);
• использовать необходимый инструмент и приспособления для выполнения пригоночных операций;
• использовать способы, материалы, инструмент, приспособления для сборки неподвижных неразъемных соединений; проводить контроль качества сборки;
• использовать способы, оборудование, приспособления, инструмент для сборки типовых подвижных соединений, применяемых в контрольно-
• измерительных приборах и системах автоматики;
• читать чертежи;
• выполнять пайку различными припоями;
• лудить;
• применять необходимые материалы, инструмент, оборудование;
• применять нормы и правила электробезопасности;
• читать и составлять схемы соединений средней сложности;
• осуществлять их монтаж;
• выполнять защитную смазку деталей и окраску приборов;
• определять твердость металла тарировочными напильниками;
• выполнять термообработку малоответственных деталей с последующей их доводкой;
• определять причины и устранять неисправности приборов средней сложности;
• проводить испытания отремонтированных контрольно-измерительных приборов и автоматики (КИП и А);
• выявлять неисправности приборов;
• использовать необходимые инструменты и приспособления при выполнении ремонтных работ;
• устанавливать сужающие устройства, уравнительные и разделительные сосуды;
• применять техническую документацию при испытаниях и сдаче отдельных приборов, механизмов и аппаратов.

Иметь практический опыт:

• выполнения слесарных и слесарно-сборочных работ;
• выполнения электромонтажных работ;
• ремонта, сборки, регулировки, юстировки контрольно-измерительных приборов и систем автоматики.

 

Профессиональный модуль ПМ. 06 – «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»

• МДК.06.01 – Организация работы слесаря по контрольно-измерительным приборам.

Изучение МДК.06.01. «Организация работы слесаря по контрольно-измерительным приборам» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин и МДК как МДК.04.01 «Теоретические основы разработки и моделирования несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов», МДК.05.02 «Технология контроля соответствия и надежности устройств и функциональных блоков мехатронных и автоматических устройств и систем управления», а также ряда дисциплин и профессиональных модулей.

При изучении МДК 06.01 «Организация работы слесаря по контрольно-измерительным приборам» обращается внимание студентов на её прикладной характер, показывается, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы будущими специалистами.

 

Цель изучения МДК.06.01 «Организация работы слесаря по контрольно-измерительным приборам»:

• выполнять диагностику, проверку работоспособности, устранять неполадки, проводить поверку контрольно-измерительных приборов;
• выполнять слесарную обработку деталей по 11-12 квалитетам (4-5 классам точности) с подгонкой и доводкой деталей; навивать пружины из проволоки в холодном и горячем состоянии; производить слесарно-сборочные работы;
• выполнять термообработку малоответственных деталей с последующей их доводкой;
• выполнять пайку различными припоями;
• составлять схемы соединений средней сложности и осуществлять их монтаж;
• выполнять монтаж контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики;
• выполнять ремонт, сборку, регулировку, юстировку контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики;
• проводить испытания отремонтированных контрольно-измерительных приборов и средств автоматики.

 

Структура МДК.06.01:

• основы электротехники, электроники и цифровой схемотехники;
• монтаж контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики;
• юстировка контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики;
• организация испытаний отремонтированных контрольно - измерительных приборов и средств автоматики.

 

Виды учебной работы и объём учебных часов

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	126
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	84
в том числе:
- практические работы	46
- контрольные работы	1
Самостоятельная работа обучающегося (всего) (сообщения, рефераты, работа с тестами)	42
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета и квалификационного экзамена – 6 семестр;